Qualität sichern – Zukunft gestalten
Also lautet der Beschluss:
dass der Mensch was lernen muss.
– Nicht allein das A-B-C
bringt den Menschen in die Höh’.
Pädagogische Leitlinien
Die MS Karl Morre steht für gelebte Vielfalt, und das in sprachlicher, kultureller wie religiöser Hinsicht. So, wie wir selbst, ist auch das Lernen individuell. Darum stehen wir für die Gestaltung lernendenzentrierter Lehr- und Lernprozesse, die es ermöglichen, die Schüler:innen in ihrem individuellen Lernfortschritt zu unterstützen. Wir arbeiten in leistungs- und begabungsdifferenzierten Lerngruppen, die eine optimale Förderung ermöglichen. Das selbsttätige Lernen nimmt für uns einen zentralen Stellenwert ein, da wir die Schüler:innen auf ihrem Weg unterstützen wollen, selbstgesteuerte Lerner:innen zu werden. Dazu nutzen wir das praxisorientierte Lernen an außerschulischen Lernorten und veranstalten dynamische Schwerpunktwochen, Ausflüge und Exkursionen sowie nutzen digitale Lernumgebungen und Blended-Learning-Formate. Um auch kleinschrittige Erfolge abzubilden, passen wir unsere Leistungsfeststellungsinstrumente kontinuierlich an und entwickeln uns und unseren Unterricht fortlaufend weiter. Dabei arbeiten wir stufen- und fachübergreifend zusammen, um vernetztes und transdisziplinäres Lernen für unsere Schüler:innen zu ermöglichen. Wir setzen auf eine enge Kooperation mit internen und externen Unterstützungssystemen, um unsere Schüler:innen in ihrer schulischen wie emotionalen Entwicklung zu begleiten. Als Praxisschule der Pädagogischen Hochschule Steiermark begleiten wir angehende Lehrer:innen auf ihrem Weg zur pädagogischen Professionalisierung und lernen in diesem dialogischen Austauschprozess mit- und voneinander. Als „No Blame Approach“ zertifizierte Schule stehen wir für ein gewalt- und diskriminierungsfreies Miteinander. Gesundheitsbildung und Resilienz, sowie Bewegung liegen uns am Herzen, da wir als Vivid-Plus-Schule Netzwerkpartner der ÖGK, sowie Träger des Schulsportgütesiegels sind. Unsere Einrichtung ist Erasmus+ akkreditiert, weshalb der Sprachenförderung und dem kulturellen Austausch, sowie einer fundierten Europa-Bildung ein besonderer Stellenwert zukommt.
Neues aus der Schulentwicklung
„Wer immer tut, was er schon kann, bleibt immer das, was er schon ist“ (Henry Ford) – Wir, das Team der MS Karl Morre, setzen uns darum fortlaufend neue Ziele, um unseren Standort zu innovieren. Der Prozess, eine Schule für alle zu schaffen, die Diversität und Gleichwertigkeit lebt, ist – neben der Erhöhung der Nutzung von Blended-Learning-Formaten sowie des Lernanteils an außerschulischen Lernorten – nur ein Beispiel für die Zielsetzungen, die unseren Standort prägen. Die aktuelle Schulentwicklungs-periode stellt sich mit neuen Ideen vor:
Wir wollen Sie als Erziehungsberechtigte und auch die Schüler:innen stärker in Entscheidungsprozesse des schulischen Alltags einbinden. Als heterogene Erasmus+ Schule wollen wir für Sprachenerwerb und ein reflektiertes Wirtschafts- und Europabewusstsein sensibilisieren. Resilienz und Feedback sind uns wichtig, darum setzen wir künftig noch stärker auf die Ausbildung resilienzförderlicher Maßnahmen und führen Prozesse zur Sicherung der Unterrichtsqualität ein.
